自閉癥怎樣進(jìn)行個(gè)訓(xùn)課程

時(shí)間：2020-03-23作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：313

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 孤獨(dú)癥主要表現(xiàn)

  1、語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言與交流障礙是孤獨(dú)癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。言語(yǔ)交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時(shí)仍然不會(huì)說(shuō)話，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，在2~3歲以前有表達(dá)性語(yǔ)言，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)，或在較少數(shù)情況下使用有限的語(yǔ)言，他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。2、社會(huì)交往障礙。患者不能以

• 定期家訪服務(wù)

  評(píng)估：為了前期評(píng)估數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性，在評(píng)估期間，主責(zé)老師和各科老師會(huì)一起去學(xué)生家中進(jìn)行家庭實(shí)地訪談。通過(guò)和家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，較加直觀地了解孩子的基本情況、家庭生長(zhǎng)環(huán)境、父母的教育理念、家庭成員概況等信息，為后期的評(píng)估報(bào)告提供較可靠的依據(jù)。教學(xué)：在后期的教學(xué)過(guò)程中，主責(zé)老師和各科老師會(huì)定期地去學(xué)生家里家訪，再次了解孩子目前在家的學(xué)習(xí)、生活、社交等情況，對(duì)比之前的評(píng)估報(bào)告，制定較精確的ITP計(jì)劃。

• 自閉癥訓(xùn)練課程

  特色課程高頻音樂(lè)：減輕孤僻癥狀，它的原理在于通過(guò)刺激聽覺(jué)系統(tǒng)，達(dá)到刺激大腦的目的。集體課：主要建立兒童集體學(xué)習(xí)的意識(shí)和規(guī)則，聽懂集體指令和個(gè)別指令，并養(yǎng)成聽、看的習(xí)慣。ABA語(yǔ)言訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)將每一項(xiàng)要教的技能分成小的步驟，然后一步步地反復(fù)練習(xí)，使用提示幫助孩子做出正確的反應(yīng)，并給與適當(dāng)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。精細(xì)課：手部動(dòng)作可以促進(jìn)大腦的發(fā)展，在進(jìn)行手部活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了眼睛、耳朵等各種感覺(jué)器官，大腦以及身體

• 如何挑選南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)？

  如何挑選南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)？（一）特殊教育行業(yè)的特點(diǎn)①大市場(chǎng)，小作坊大市場(chǎng)：較新發(fā)布的《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告3》數(shù)據(jù)，自閉癥發(fā)病率逐年上升，報(bào)告援引美國(guó)較新統(tǒng)計(jì)，自閉癥兒童發(fā)病率已由2009年的1/88，上升至現(xiàn)在的1/45。報(bào)告稱，中國(guó)自閉癥發(fā)病率達(dá)0.7%，目前已約有**1000萬(wàn)自閉癥譜系障礙人群，其中12歲以下的兒童約有200多萬(wàn)。自閉癥、智力發(fā)育遲緩、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等等康復(fù)機(jī)構(gòu)