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詞條說明
以應(yīng)用行為分析(ABA)為基礎(chǔ),開展綜合全面的評估,兒童生長發(fā)展規(guī)律為教學方向指導;結(jié)構(gòu)化的方式有組織、有系統(tǒng)地安排學習環(huán)境、學習材料、學習程序,讓兒童從中學習。針對孩子的障礙類型和個體差異性,通過輔以多樣性的課程形式,如個別化訓練、感覺統(tǒng)合訓練、樂游課、游戲課、沙盤課、藝術(shù)課、戶外課等,數(shù)十位教師共同編寫訓練計劃,個性化的幫助孩子在輕松愉悅的環(huán)境下,享受學習的過程,讓兒童學會主動學習,全面發(fā)展各
五色石教研開展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專場樊慶偉老師簡介原北京星星雨培訓官,現(xiàn)任深圳市五色石教育研究有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼**培訓官。2002年進入北京星星雨教育研究所,正式開啟了自閉癥行業(yè)生涯。2002年-2008年擔任北京星星雨教育研究所家長班培訓官,從事家長的培訓工作,培訓了上千個自閉癥學生家庭個案;2009年-2017年擔任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級、中級培訓官 從事教師培
1、語言障礙。語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀,是大多數(shù)兒童就診的主要原因。言語交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,在2~3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失,終身沉默不語,或在較少數(shù)情況下使用有限的語言,他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。2、社會交往障礙?;颊卟荒芤?/p>
全面的評估決定著正確的方向!關(guān)于評估,我們?nèi)莶坏民R虎!
2019年12月琉璃杉來啦!琉璃杉(深圳)兒童發(fā)展中心是專注為1-7歲自閉癥譜系、發(fā)育遲緩、語言發(fā)展緩慢、學習障礙、社交障礙、多動癥等常見兒童發(fā)育障礙的康復訓練機構(gòu)。在業(yè)內(nèi)*創(chuàng)并**“雙軌制”教學模式,讓家長學會實用的干預方法(而非理論層面);以*精準精確的教學評估及ITP計劃的制定,讓兒童獲得實在的康復效果。目前機構(gòu)開設(shè)個訓課、奧爾夫音樂課、小組課、感覺統(tǒng)合課、口肌課、學業(yè)模擬課、藝術(shù)課、沙
公司名: 南京琉璃杉康復服務(wù)有限公司
聯(lián)系人: 劉老師
電 話: 15380901773
手 機: 025-85239989
微 信: 025-85239989
地 址: 江蘇南京萬里商務(wù)中心(秦淮區(qū)白下路9號)
郵 編:
網(wǎng) 址: taoaiwa.cn.b2b168.com
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