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我們拿遼寧教師評職文件舉例來看: 出版專著: 公開出版發行的專著、譯著2分/萬字,國內公開出版發行編著、國家統編教材1.5分/萬字,也就是說,同樣是10萬字,個人獨著,加20分,合著,加15分; 還有一種情況,就是個人獨著15萬字,那么加分優勢就明顯了,可以加到30分,教材加15分, 專利:*,張小編 發明專利20分;實用新型專利15分;外觀設計7分,軟著:加5分。 從以上舉例
根據統計,近年來,我國同工齡不同職稱教師的工資差距越來越大,少則每月差500元,多則每月差近2000元 眾所周知,教師屬于事業單位專業技術人員工資待遇也參加事業單位專業技術人員工資。對照上圖表:*,張小編 (一)初級職稱“對應13-11級工資,跨度在1390-1510元; (二)中級職稱:對應10-8級崗,跨度在 1600-1950元; (三)高級職稱:對應7-5級崗,跨度在2
提前五年開始關注 想要評職稱,不要一時興起,需要提前3-5年開始關注,準備。多數教師能大體算出自己哪年可以參評。 有些教師從不關心評審問題,還需要別人告訴才知道自己可以參評了。匆忙參評很容易出問題,可能會比別人晚2-3年才評上。*,小張編輯 職稱評審很怪,學校排名第一推薦上,到了評委那里可能不過。有時候評審書填報有技術問題。有的是評審覺得你材料是臨時準備齊的重視不夠,也會導致審
第一階段 : 寫作階段 這個階段很多人都是知道的。這個時候有些小伙伴就不知道怎么去處理了,因為自己壓根不會寫。這里呢,也不給大家講得太詳細,主要講一個策略。 職稱論文一個慣用的模式,就是解決問題。你在工作中,發現了什么問題,這個專業的問題需要怎么解決,所以你進行了分析,最后得出了解決辦法。 就是簡單地發現問題、分析問題、提出解決辦法、最后求證可行,中間穿插一些實際的數據、案例等,基本都是這樣套的。