詞條
詞條說(shuō)明
首先,我們應(yīng)該觀察孩子厭學(xué)的一些表現(xiàn),了解孩子厭學(xué)的嚴(yán)重程度,然后分析孩子的性格,才能較好的去引導(dǎo)孩子,走出厭學(xué)心理。那么,又有一個(gè)問(wèn)題,為什么有的孩子坐在教室特別壓抑、特別難受呢?主要是因?yàn)楹⒆颖旧硎窍牒煤脤W(xué)習(xí)的,想有一個(gè)好成績(jī),但是各種壓力導(dǎo)致孩子坐在教室里胡思亂想,他們控制不了自己不胡思亂想,最后在腦子里形成兩股力量,孩子就會(huì)變得特別難受,最后這就是孩子厭學(xué)的較根本原因了。
家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)的教育。叛逆孩子認(rèn)為,如果批評(píng)的方法不當(dāng),不但不能起到應(yīng)有的教育效果,反而會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心,形成孩子叛逆的性格。一:青少年叛逆認(rèn)為,有分寸的批評(píng)不該缺位孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯錯(cuò)誤。孩子有錯(cuò),需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo),有分寸的批評(píng)就是一種積極引導(dǎo),它有助于孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)放棄。“批評(píng)”這兩個(gè)字,評(píng)是批的前提。所以,批評(píng)孩子要掌握的*個(gè)分寸是,當(dāng)你想批評(píng)
(1)或家庭環(huán)境無(wú)法滿足孩子的期望。如:老師的教學(xué)枯燥無(wú)味,孩子受到同伴排斥;家庭不和睦,父母管教過(guò)嚴(yán)或過(guò)于放縱,缺乏家庭溫暖等。(2)學(xué)習(xí)上壓力太大,以逃學(xué)的方式來(lái)回避壓力。如:有的孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)只是用不斷地施壓以及獎(jiǎng)懲制度來(lái)要求、約束孩子,這就使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,從而逃學(xué)。(3)生活使孩子感到恐懼。如:孩子與老師關(guān)系不協(xié)調(diào),老師用罰站、嚴(yán)厲批評(píng)等方式教育孩子。(4)害怕校園暴力。
孩子逃學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該要怎么做呢?
(1)碰到孩子逃學(xué)的情況,家長(zhǎng)切忌情緒沖動(dòng),不問(wèn)青紅皂白,就對(duì)孩子進(jìn)行教訓(xùn)。這很有可能將孩子原本不多的求學(xué)熱情掃蕩得干干凈凈,也容易使孩子因怕被打罵而撒謊,因此家長(zhǎng)一定要先平息自己心中的怒氣;(2)積極地去了解孩子逃學(xué)的原因,用平和的口氣跟孩子進(jìn)行一番探討,問(wèn)問(wèn)孩子為什么想逃學(xué),是里有什么不開(kāi)心的事情還是有什么其他原因;(3)鼓勵(lì)孩子面對(duì)眼前的困難,與孩子一起商討可能的解決方法,并為孩子提供合
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