韓語(yǔ)口語(yǔ)，首爾大博士當(dāng)年是這么練的

時(shí)間：2021-05-21作者：沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：127

沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校專注于日語(yǔ)培訓(xùn),韓語(yǔ)培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 韓語(yǔ)學(xué)習(xí)_四十音一學(xué)就會(huì)！

  韓語(yǔ)輔音19個(gè)，元音21個(gè)，一共是40個(gè)。?(a) 加個(gè)讀音"y"讀?(ya) 加個(gè)讀音"w"讀?(wa);?(eo)加個(gè)讀音"y"讀?(yeo)加個(gè)讀音"w"讀?(weo);?(o) 加個(gè)讀音"y"讀?(yo)。 韓語(yǔ)如何快速記憶四十音 一、漢語(yǔ)拼音記憶法: 利用四十音與漢語(yǔ)拼音相似的部分進(jìn)行記憶，適合中國(guó)人學(xué)習(xí)。 1.輔音(19個(gè)) 不知道大家所使用的教材四十音排列的順序是怎么樣的，為了方便記

• 日語(yǔ)小課堂—「は」和「が」如何正確使用

  ? 在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)里，不少人會(huì)問(wèn)「は」和「が」這兩個(gè)助詞，在使用上有什么簡(jiǎn)單易懂的方法嗎？大家肯定也看過(guò)不少教科書的講解，反倒有時(shí)把自己給弄的云里霧里。日語(yǔ)通常是由「主語(yǔ)」和「述語(yǔ)」組成，「主語(yǔ)」作為主要成分，又會(huì)是「你，我，花，草」等名詞。而「助詞」「は、が、も、こそ」等就會(huì)成為連接「主語(yǔ)」和「述語(yǔ)」的重要存在。 1.因「述語(yǔ)」的種類而發(fā)生變化的「は」和「が」。 ①わたしは學(xué)生だ。（「述語(yǔ)」是名詞

• 日語(yǔ)學(xué)習(xí)_表達(dá)“沒(méi)關(guān)系”的幾個(gè)日語(yǔ)句子的區(qū)分

  ? 日語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)表達(dá)“沒(méi)關(guān)系”的句子，大家能想起多少呢？大家可能會(huì)想到“大丈夫(だいじょうぶ)”、“かまいません”、“どういたしまして”等句子，他們都可以用在哪些對(duì)話場(chǎng)景中呢？ 1、大丈夫(だいじょうぶ) 日語(yǔ)解釋為“まちがいがなくて確かなさま“，這是”對(duì)不起“的通用回答。 注意：區(qū)分于丈夫(じょうぶ)，這個(gè)詞是結(jié)實(shí)，健壯的意思，雖僅是一字之差，意思截然不同，大家不要寫錯(cuò)哦! 2、かま

• 日語(yǔ)句子不知道如何結(jié)尾？這2個(gè)語(yǔ)法很關(guān)鍵

  我身邊有很多一起學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴，有的甚至已經(jīng)考過(guò)了N1，但是讓他們幫忙寫文章，卻發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有辦法寫出來(lái)，要不寫出來(lái)之后，還要查語(yǔ)法書檢查。歸根到底，其實(shí)除了助詞學(xué)得沒(méi)有非常扎實(shí)之外，主要他們不知道該怎么結(jié)尾，該用過(guò)去時(shí)還是現(xiàn)在時(shí)，該用使役形還是用被動(dòng)形，這個(gè)就要我們進(jìn)行深入探究和學(xué)習(xí)。今天我們主要來(lái)聊聊日語(yǔ)動(dòng)詞該用「～た」還是「~ていた」。 以下是我學(xué)習(xí)時(shí)做的一些筆記整理，希望對(duì)大家有用： 一、