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詞條說明
7歲的萱萱,扎著馬尾,背著書包,是市區(qū)一所小學(xué)一年級(jí)的新生,如果你不跟她交流,僅從外貌上,你不會(huì)覺得孩子有什么同,但事實(shí)上,她是一名自閉癥患兒。萱萱的父母是雙職工,孩子兩歲半就被送去了小托班,直到有一天幼兒園老師打來電話,他們才次接觸到“自閉癥”這三個(gè)字。“老師說,她跟其他的孩子有著很大的不同,她不跟其他孩子一起玩,老師跟她說話時(shí),她從沒眼神交流,像是自閉癥患兒?!苯拥嚼蠋煹碾娫?,萱萱的母親起初
自閉癥干預(yù)服務(wù)至上,成都康語自閉癥訓(xùn)練
7歲的萱萱,扎著馬尾,背著書包,是市區(qū)一所小學(xué)一年級(jí)的新生,如果你不跟她交流,僅從外貌上,你不會(huì)覺得孩子有什么同,但事實(shí)上,她是一名自閉癥患兒。萱萱的父母是雙職工,孩子兩歲半就被送去了小托班,直到有一天幼兒園老師打來電話,他們才次接觸到“自閉癥”這三個(gè)字。“老師說,她跟其他的孩子有著很大的不同,她不跟其他孩子一起玩,老師跟她說話時(shí),她從沒眼神交流,像是自閉癥患兒。”接到老師的電話,萱萱的母親起初
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社會(huì)交往障礙;該癥患兒在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期,患兒回避目光接觸,對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),沒有期待被抱起的姿勢,或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近。在幼兒期,患兒仍回避目光接觸,呼之常無反應(yīng),對父母不產(chǎn)生依戀,缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣,不會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,不會(huì)與他人分享快樂,遇到不愉快或受到傷害時(shí)也不會(huì)向他人尋求安慰。學(xué)齡期后,隨著年齡增長
訓(xùn)練游戲技巧,提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力:提供多類玩具,**玩玩具的方法,如推車、搭積木等,避免孩子用單一方式游戲,增加游戲的多樣化;訓(xùn)練專注力及模仿力,如模仿別人的說話或舉動(dòng);帶引孩子參與集體游戲,學(xué)習(xí)遵從簡單的游戲規(guī)則,如輪候、合作、分享等;增強(qiáng)想象能力,如扮教師、醫(yī)生等;建立賞罰制度,幫助兒童明白輸贏的規(guī)則,學(xué)習(xí)面對勝負(fù)。 康語火種計(jì)劃,將提供10個(gè)免費(fèi)康復(fù)名額,**成都校區(qū),需要幫助請電話聯(lián)系我
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