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創(chuàng)新辦學模式是實現(xiàn)教育公平的新引擎。一旦新的思維方式建立起來,許多舊問題就會自動消失。針對當前存在的優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡,杭州市下城區(qū)創(chuàng)新提出了“讓每個學生都能在家門口讀上好學校的”的目標,全面啟動“嫁接辦學”將一所名校和若干所學校組成學校共同體,即名校集團。以名校為龍頭,在教育理念等方面統(tǒng)一管理,不僅共享了優(yōu)質(zhì)教育資源,促進了均衡教育的發(fā)展,也力克擇校熱,讓學生上學,父母擇校不再是問題。因此,意識
相遇和追及問題在國考行測考試里難倒了很多考生,很多時候我們做著做著就會繞進死胡同,今天我們就來聊一下國家公務員考試行測數(shù)量關系:跑道上的相遇和追及問題。 一、環(huán)形相遇 甲和乙如果從同一點出發(fā),反向而行,那么他們兩個終會相遇,從開始到第一次相遇時,二者的路程和是1圈,從開始到第二次相遇,二者的路程和是2圈……從開始到第n次相遇,二者的路程和是n圈。假設1圈的長度為S,二者的速度分別為V甲和V乙,二者
【背景資料】 隨著社會老齡化程度的加劇和全面二孩政策的實施,我國對家政服務人員的需求空前巨大。其中,部分家庭對高素質(zhì)家政服務人員需求旺盛,但目前家政服務業(yè)供給側卻無法滿足這種需求。在此背景下,鼓勵本科教育開設家政服務專業(yè)是關鍵性舉措。 多年以來,我國家政服務業(yè)都處于低端水平,從業(yè)人員基本上都是農(nóng)村轉移勞動力,整體文化素質(zhì)不高,即使部分人員在入職之前接受過培訓,但短訓不可能培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)。 而事實上
論證是國考判斷推理必考題型,占比可達30%—40%,是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高,這一節(jié)我們將對論證常見的陷阱——不當類比進行梳理,類比,指通過對兩個事物的屬性進行比較,進而得出或者驗證某個結論的過程。不當類 比是指比較的兩個事物的本質(zhì)屬性并不相同,不能進行類比推理,否則就會犯不當類比的錯 誤。下面,我們通過對比論點與不當類比選項來掌握方法以保證準確率。 【示例 1