詞條
詞條說(shuō)明
家長(zhǎng)該怎么做才能預(yù)防孩子的上網(wǎng)成癮呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校
“網(wǎng)癮少年”通常指*自面對(duì)電腦,長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)中,逐漸疏遠(yuǎn)人群,缺乏生活情趣的一類人。這其中青春期的孩子占了絕大多數(shù),家長(zhǎng)如果不加以正確引導(dǎo),那么勢(shì)必會(huì)讓孩子在網(wǎng)絡(luò)的泥潭里越陷越深。有“網(wǎng)癮少年”就坦言:“每次一離開(kāi)電腦,就會(huì)感到內(nèi)心孤獨(dú)寂寞,長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò),身邊根本沒(méi)有知心朋友,所以總是*來(lái)*往。但只有在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里,我才能體會(huì)到快樂(lè)與滿足,一旦遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),我內(nèi)心的空虛感就會(huì)變得愈發(fā)強(qiáng)烈。”
河南洛陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 河南銳元思圖教育 厭學(xué)是孩子討厭學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn),且是多帶有負(fù)面情緒的。這樣的情況在我國(guó)是非常普遍的。這種癥狀,起主導(dǎo)地位的還是孩子的心理活動(dòng),只有從這方面去著手,才能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。那么孩子為什么要厭學(xué)呢?一起來(lái)了解一下吧。 研究表明,學(xué)習(xí)是孩子心理活動(dòng)的一種展現(xiàn),也是孩子社會(huì)發(fā)展的必然條件,較重要的是這是孩子獲得智慧的主要手段。但是,經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),在我國(guó)
中學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中后為什么開(kāi)始厭學(xué) 思圖勵(lì)志教育教育咨詢
中學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中后為什么開(kāi)始厭學(xué),一般有以下幾種原因: 1、自我松懈。 很多中學(xué)生都是歷盡千辛萬(wàn)苦才考上重點(diǎn)中學(xué)的,拿到入學(xué)通知書(shū)后,以為進(jìn)了考大學(xué)的保險(xiǎn)箱;自我松懈下來(lái),導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)跟不上,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 2、在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。 這類中學(xué)生依然像初中時(shí)刻苦努力,但無(wú)奈于重點(diǎn)高中高手如云,在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中屢屢受挫。 較終敗下陣來(lái),產(chǎn)生了放棄的念頭,厭學(xué)情緒油然而生。 3、父母期望過(guò)高。 孩子
河南滎陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
河南滎陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 厭學(xué)是青少年常見(jiàn)的心理障礙,他們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有認(rèn)知偏差,在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶有消較情緒,在經(jīng)歷了一段挫折之后,發(fā)展不熱愛(ài)學(xué)習(xí),不積極學(xué)習(xí),害怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)、較終逃避了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。因此,對(duì)這種狀態(tài)的孩子需保持警惕,積極開(kāi)展正確的溝通和引導(dǎo),具體為以下方面: **.幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo) 家長(zhǎng)可以幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,甚至具體到每學(xué)期,每
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