詞條
詞條說明
幼兒園裝修設計促進幼兒認知的發展幼兒認知是在與周圍環境相互作用中不斷發展的。幼兒園環境作為幼兒發展的一種刺激條件,可以有目的地塑造幼兒的某些行為習慣。一旦幼兒園環境創設具有明確的指向性,就可以影響或促進幼兒特定方面的發展。 根據幼兒學習興趣、內容,可以將學習內容或成果展示在幼兒園的走廊教室內或是在環境中創設問題情境等通過環境來激發幼兒的興趣呈現學習內容延伸學習活動從而發揮其功能。 幼兒園裝修設計
幼兒園裝修設計的**便是童趣性。童趣性要求幼兒園的環境設計要一切從幼兒的生理的特征出發。不論是幼兒所使用的各種生活用品,還是為幼兒準備的操作材料和供幼兒欣賞的作品都要考慮幼兒的身高使其在幼兒的雙手能觸碰到和視線能達到的范圍內。 幼兒園裝修設計環境設計的形式和內容一定要符合幼兒的心理特征,特別是要遵循幼兒想象的特點和審美特征,設計者還要運用幼兒在生活中喜愛的任務形象和動植物作為設計的主要來源。另外
幼兒園環境設置為了促進幼兒全面和諧發展,因而必須保持其整體性。 1、內容要全面、系統 凡是孩子發展、教育目標所涉及的領域,就應有相應的環境,如有發展身體的、有發展認知能力的、有發展社會性的及情感的等等。既要注意不同領域、不同方面內容的橫向聯系,又要在縱向上由易到難、由簡單到復雜,依次遞進。 2、體現出主次關系及層次性 教育過程中各個階段有不同的教育主題和重點,周圍環境中就要相應地體現出來。層次性
幼兒園裝修設計室內裝飾一般以家庭式的環境,家庭式的氛圍為主,這里的一切物品及物品的一切功能都是為了每一個孩子,都是孩子可看,可用,可觸摸的。兒童化的色彩、造型功能充分體現兒童的審美興趣和使用功能,色彩亮麗而溫馨,家具飾物及各類物品造型別致實用;所有物品物品的配備考慮其安全,美觀實用的基礎上,還要考慮到其教育功能的發揮。 門除了滿足基本要求以外,門的設計往往會跟隨室內風格中的設計元素,在距地0.6
公司名: 北京金鴿子裝飾設計有限公司
聯系人: 金世洪
電 話: 010-53645239
手 機: 13521250288
微 信: 13521250288
地 址: 北京朝陽大屯北京市朝陽區北苑路金泉廣場3單元1010室
郵 編: 100010
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