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卡通雕塑它是在嚴謹的雕塑藝術的基礎上,運用夸張、擬人的手法,將人物、動物的雕像進行歸納處理,表現其可愛、滑稽、生動的一面,是一種**生活化的藝術品。它包含內容選擇、材料選擇、形式表現、功能運用等方面。卡通雕塑涉及到卡通藝術家所處時空的意識形態和文化背景,滲透著人的特定思維,這種思想貫穿于藝術創作的方方面面,從而形成了*具風格的卡通藝術作品。廣州市芒果雕塑藝術品有限公司,座落于濟南市濟北開發區。是集
大眾文化催生了“泛雕塑”現象的**所謂“泛雕塑”的“泛”,指的是一種追趕傳統而狹隘的本體論雕塑觀念,走向較為寬泛、博大的綜合式、開放式的雕塑概念,傳統雕塑的概念只是包含了“雕”(減法)和“塑”(加法)兩種方法, 無論是在材料、技術手段,還是在美學觀念、文化意蘊上都是單一、狹隘,它追求的是一種單較、線性的藝術邏輯和美學理念,而泛雕塑則是具有多維性、多元化(多樣化)、開放性的概念,它不僅包含傳統概念中
基座設計景觀雕塑的基座設計與景觀雕塑一樣重要,因為基座是雕塑與環節。基座設計既與地面環境發生連接,又與景觀雕塑本身發生聯系。一個好的基座設計可增添景觀雕塑的表現效果,也可以使景觀雕塑與地面環境和周圍環境產生協調因素。它主要包括了設立在室外的,公共環境中的雕塑作品。它可分為紀念性、主題性、裝飾性和娛樂性四類。照明設計景觀雕塑的照明設計好采用前側光。前側光的方位一般應大于50度角,小于60度角為適宜。
現如今大多數的校園雕塑幾乎校園物質景觀都是大同小異的,它們都是蘊含著較大的隱形教育意義以及教育作用,無一不是積淀著歷史文化和歷史傳統的**。隱性教育功能?校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面,首先體現為對學生**判斷的影響,這其中傳統的道德和時代的主導思想又表現得十分**。校園雕塑作為一種精神載體,它具有文字屬性,同樣體現“文以載道”的精神。學校是人類文明的象征,是**文明傳承的勝地,同時
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