綜合素質評價系統與孩子們共度“世界讀書日”

時間：2023-03-07

作者：河北華發教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
唐山市古冶區中學啟用「學生綜合素質評價系統」
為落地國家政策對中學教育工作的指導建議，推進唐山市古冶區中學學生綜合素質評價工作的開展，2021年12月8日-16日，在古冶區中教科科長趙艷蕊的組織調動下，古冶五所實驗中學陸續召開了【華發學生綜合素質評價系統】的培訓交流會，參會的學校包含唐山市*十七中學、唐山市*二十八中學、唐山市*三十二中學、唐山市*三十三中學和唐山市*六十八中學，華發教育的研發團隊按計劃到校，為學校**、班主任老師、任課老師們
華發智慧班牌——智慧校園建設不可或缺的角色
隨著智能化、數字化走入校園，智慧班牌已經成為智慧校園文化建設、數字化建設系統中不可或缺的角色。智慧班牌為師生提供交流及校園服務平臺，多用于班級、課程等信息顯示。那么除了顯示這些信息功能外，智慧班牌還能做些什么？1、統一管理利用智慧班牌，管理者可通過后臺統一管理，借助校園網，實現校園活動統一通知、校園獎勵統一發放。后臺端將校園信息下發到每個班級智慧班牌的活動信息界面，同時信息也可以在首頁顯示，師生皆
利用現代信息技術，支撐學生綜合素質評價管理
隨著素質教育和新課程改革的持續推進，開展學生綜合素質評價已經成為當前教育發展的必然趨勢。學生綜合素質評價，主要是針對學生德、智、體、美、勞等多元化發展水平的評價。在教育部等六部門聯合印發的《義務教育質量評價指南》中，明確提出：學生發展質量評價，主要包括學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等五個方面內容，旨在促進學生德智體美勞多元化發展，培養適應終身發展和社會發展需要的正確**
新學期，快用華發綜合素質評價系統創建校園綜合實踐活動！
在新的學習階段，學生的綜合素質培養自然也不能忽略實施綜合素質評價，已經成為義務教育階段不可阻擋的發展趨勢，這是促進學生多元化發展、培養個性特長、扭轉“唯分數論”的重要舉措。在** **印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》中就明確提出了要“改革學生評價，促進德智體美勞全面發展”。當然，學校在實施綜合素質評價的過程中，為了滿足學生的個性特點與多樣化需求，開展各種綜合實踐活動就顯得非常重要了。