華發學生綜合素質評價系統，學校落實素質教育的可能選擇

時間：2023-03-02

作者：河北華發教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
互動教學新潮流，華發研討型智慧教室！
一、研討型智慧教室改變了什么？研討型智慧教室的誕生，改變了傳統教學的固有模式，搭建了穩定化教學、多終端兼容實現一體化控制和可視化管理的智慧教學支撐環境，支撐學生開展自主、個性化、協作、泛在學習，促進教學模式的創新。二、研討型智慧教室實現了什么？研討型智慧教室通過大屏端，小組端，教師端和學生端實現了教學互動、多屏互動、教學管理為一體的高度集成化學習環境，提供多小組多屏幕互動，多設備接入，分小組記錄等
華發智慧評價體系：以評價引領智慧教育健康發展
近年來，信息技術深度融入教育教學，智慧教育設備走入百萬課堂，隨著《義務教育質量評價指南》等相關文件陸續發布，越來越多的學校不再簡單滿足于教學硬件的完善，對全要素、全流程、全領域的數字化智慧教育評價的需求越發迫切。華發教育在研發智慧教育硬件的同時，也同步關注智慧教育評價，在現有華發學生綜合素質評價系統的基礎上，研發出華發幼兒觀察發展系統、學校辦學質量評價系統、華發教師發展評價系統，力求充分滿足多角色
新學期，校園綜合實踐活動建議來啦！
在新的學習階段，學生的綜合素質培養自然也不能忽略。實施綜合素質評價，已經成為義務教育階段不可阻擋的發展趨勢，這是促進學生多元化發展、培養個性特長、扭轉“唯分數論”的重要舉措。在** **印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》中就明確提出了要“改革學生評價，促進德智體美勞全面發展”。當然，學校在實施綜合素質評價的過程中，為了滿足學生的個性特點與多樣化需求，開展各種綜合實踐活動就顯得非常重要了
清明節將至，實踐活動名單已備好，祭掃可不是唯一選項哦！
2023年4月5日，我們將再一次與清明邂逅。清明節，又稱踏青節、行清節、三月節、祭祖節等，節期在仲春與暮春之交。它既是中國重要的傳統節日，又是二十四節氣之一，是一一個與節氣重合的節日。清明節源自早期人類的祖先信仰與春祭禮俗，是*民族隆重盛大的祭祖大節，屬于禮敬祖先、慎終追遠的一種文化傳統節日，與春節、端午節、中秋節并稱為中國四大傳統節日。清明節凝聚著民族精神，傳承了*文明的祭祀文化，抒發人們