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詞條說明
? ? ?體驗式團體沙盤心理技術,對于團體沙盤工作有這樣一個過程:在團體初期,成員相互認識、了解團體目標和結構、覺察自我、建立契約;在過渡期,分享感受和經驗、促進相互間信任、覺察自己與他人的感受行為;在工作期:檢視自我困擾、焦慮,覺察有效行為、解決問題、自我改變成長。? ? ?沙盤游戲除了做個體沙盤,還可以做團體沙盤。可以幾個人同時自己做
通過使用箱子、沙和沙具制作的沙盤作品,可以將人的心象充分地表達出來。心象是指由意識與無意識、內在世界與外在世界相互交錯,產生的被視覺所捕捉的映像,這樣,通過象征、投射的作用,在自由與受保護的空間里,來訪者回歸到嬰兒般整合的狀態,便會滋長新生力量,抵制消較力量, 并得以保持、促進個體的自我整合。 沙具的象征意義。沙盤游戲使用各式各樣的沙具或物品,沙具或物品本身接近于現實之物,構成三維空間。夢、理想
“沙盤游戲"作為一種非語言的心理**技術,適用于任何年齡,人們不需要過多的語言的參與,直觀的顯示來訪者的內心世界,可以很好的繞開咨詢過程中的阻抗,沙盤游戲的優點是代替了人對思想輸出的局限性。像說話,繪畫,聲音......都有這樣或那樣的局限性.....沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲**是**上很流行的心理**方法。在學校和幼兒園,它被廣泛應用于兒童的心理教育與心理**;在大學和成年人的心理診所,它
? ? ? 沙盤游戲不同于學科類的知識,但孩子的心理健康卻是不容我們忽視的。沙盤就像是一個濃縮了的一個社會劇場。孩子們自主的擺放自己喜歡的玩具同時,也可以隨時抽離沙盤,站在一個旁觀者的角度來看團隊共同創造的畫面。當他們抽離之后再次觀看沙盤,視角的廣度和寬度都有了很大的變化。原來沉浸在自己的世界里,現在通過抽離不斷能看到自己的還能看到他人,看到自己與其他人的不同。孩子只
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