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*之后,移動互聯網的運用促進信息化與教育領域的結合,大數據、人工智能等深層次的信息化手段使教育變革不僅僅停留在“數字化”的層面。教育領域的信息化變革不斷朝著深度和質量方面進一步滲透,*、多層次的信息化學習環境使得教育從“數字化”邁進了“智慧化”。 智慧教育是教育信息化發展的**階段,它強調學習的開放、共享、交互和協作。與傳統的數字化教學比較,智慧教育不止實現對傳統教學工具的變革,較是營造智
為深入貫徹落實黨的*精神,辦好網絡教育,積極推進”互聯網+教育”發展,加快教育現代化和教育強國建設,教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》提出要到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。其中,“三全”指教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校;“兩高”指信息化應用水平和師生信息素養普遍提高;一大指建成“互聯網+教育”大平臺。教育信息化從1.0時代進
共升教育:廣東省教育廳關于建立健全新時代基礎教育教研體系的實施意見
廣東省教育廳關于建立健全新時代基礎教育教研體系的實施意見 各地級以上市教育局,各有關高校: 為貫徹落實《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》(教基〔2019〕14號)等文件要求,深化基礎教育綜合改革,推動基礎教育科學發展、高質量發展,現就建立健全新時代基礎教育教研體系提出如下實施意見。 一總體要求 (一)指導思想 堅持以*新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹*總書記關于
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電 話: 0750-3480229
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共升教育:廣東江門“邑起共練”教育惠民項目,實現全市學生有效“停課不停學”
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