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網(wǎng)上能找到的心理測試是不全面的甚至不準確的 許多朋友,特別是有些年輕的朋友,遇到問題比較郁悶或者困惑時,往往會懷疑自己是不是有問題,這時候會找些相關(guān)的心理測試題來做,以便確認。但是遺憾地是這些朋友未必能找到合適而科學的心理測試題,即便是找到了,也做完心理測試了,心理測試的結(jié)果也不一定符合自己的情況,甚至有些心理測試的結(jié)果反倒給這些朋友帶來很消極的指導作用。 這種現(xiàn)象我們可做如下分析。 一、遇到問
3D電子心理沙盤的發(fā)展過程 3d電子心理沙盤是如何發(fā)展的呢? 心理沙盤的普及與興起幾乎引領(lǐng)了心理裝備行業(yè)的發(fā)展。對于心理沙盤的軟件化管理是必要的,也是業(yè)內(nèi)許多公司一直在探索的事情。早在心理沙盤流行之初,心理沙盤的電子化探索就已經(jīng)起步,但是苦于技術(shù)與思路的限制,心理沙盤軟件僅僅是對實體沙盤的檔案化管理,所以那時候的電子心理沙盤都是帶著“心理沙盤檔案”字眼的。也就是說,幾年前所謂的電子心理沙盤(心理
心理咨詢與心理輔導離不開心理測試。 任何心理輔導與心理干預方式都是對來訪者進行心理測試的前提下才進行的,同時對于咨詢或者輔導的效果評估也離不開心理測試。這正如我們到醫(yī)院看病一樣,醫(yī)生在進行開藥方或采取治療措施之前往往要通過“望、聞、問、切”等手段或依靠醫(yī)療設備進行檢查,然后采取進一步的醫(yī)療措施。心理輔導與心理咨詢也是如此,整個過程離不開對來訪者心理狀況的評估,區(qū)別在于是依靠咨詢師個人經(jīng)驗還是依靠
不同行業(yè)對心理測試軟件差別性需求 不同行業(yè)需要的心理測試軟件有相同的地方,但是由于具體行業(yè)差別,心理測試軟件還是有很大不同。 教育系統(tǒng)用的心理測試軟件測試內(nèi)容主要涉及焦慮、抑郁、學習、人際、人格等方面,功能要滿足批量測試、團體報告、預警篩選、個性化心理檔案建設等功能,架構(gòu)模式主要是BS版,因為具體到不同的學校及科室也有CS的需要,最好是BS與CS混合架構(gòu)。 軍警系統(tǒng)用戶需要的心理測試軟件,內(nèi)容主
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