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詞條說明
校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀,不僅使學生掌握一定群體的環境知覺,同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。 景觀雕塑是校園文化中的重要組成部分,作為裝飾、豐富和美化校園環境空間,同時又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個時代精神和文化狀態的體現標志,它體現著學校時代的變遷,學
煙斗是流行于美國、歐洲的一種吸煙道具,塞進切好的煙草加上香料后點燃吸煙。 據推估自從有了吸煙這種行為以來,利用煙斗吸煙是最早的吸煙方式。當時除了利用這種煙斗式的吸煙方式以外,也有咀嚼式的與鼻煙式的。 公園通過對整個公園的合理規劃,整體環境的創造,并綜合運用造景元素以獲得雕塑所處環境的意境美,追求雕塑與園林的相互依托與融合,公園中的每件雕塑并不是獨立存在,它們彼此呼應構成一個動態的連續畫面,使游賞
銅鐘早在原始社會,作為禮器的鐘就出現了。當時的鐘或以木制,或以竹制,或以陶制,是一種簡單的打擊樂器。隨著青銅文化的開始,在商周時期出現了青銅鐘。古代祭祀或宴饗時用的樂器。古屬八音之一金類。由王孫鐘上的銘文:"用享以孝,于我顯祖文考。……用宴以喜,用樂嘉賓父兄,及我朋友",可以證明鐘是宗廟及宴會時的樂器。最初的鐘大約是由商代的鐃發展而來的。最古的鐘是西周時代的。在歷代所鑄的鐘里,期間或有鐵鑄的,但
軍民,指兵士和人民;*和百姓。常用詞語"軍民一家親"形容軍人和人民群眾關系融洽、親和。軍人,是對在國家軍人中服役的軍職人員的稱呼,包括戰斗人員和非戰斗人員,類似古代的武士,騎士。其職責是保衛*,保衛及守護國家邊境,政府政權穩定,社會安定,有時亦參與非戰斗性的包括救災等工作。 抗日戰爭簡稱抗戰,指20世紀中期第二次世界大戰中,中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰爭。國際上稱作第二次中日戰爭
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