詞條
詞條說明
為**校園內師生健康安全,加強疫情防控工 作,各地教育局發文,要求學校至少實行晨檢、午檢兩次體溫檢測,部分地區一日三檢、甚至每節課都檢。但學校目前普遍采用人力測溫和手動登記的方式,測溫數據只能停留在校園層面,上報多有延退;地方教育管理部門和疾控中心難以實時進行數據統計,可能還需派人前往學校進行收集管理,增大疫情風險……因此威爾數據提出區域防疫監管解決方案,幫助教育管理部門快速實現智慧管控。● 各校
目前國內各地疫情頻發,尤其在很多地區,高校出現了疫情的聚集性傳播,高校人員數量多、人群密集度高,一旦發生傳播速度快,影響范圍廣。疫情防控已經成為校園日常管理的重點工作,甚至成為了常態化的工作,必須輔以信息化的手段,用“技防”協助“人防”,信息化技術結合學校管理制度,從而在節省人力、提升效率前提下較精細化的執行疫情防控措施。高校疫情防控工作重點有哪些?應急預案準備和處置能力建設流調/密接工作難點:校
數字哨兵強勢來襲!秒速搞定測溫驗碼、核酸結果、行程信息,助力防疫!
為確保防疫安全,各場所均要求人員展示防疫信息后才可進入。但掃碼、證件、報告等核驗方式多樣,數據統計、登記繁瑣,還可能存在造假,老年人和孩子使用智能手機存在不便,后續記錄難以準確篩查。威爾數據N8&L4系列數字哨兵,人員刷臉、身份證驗證身份,同時“測溫驗碼”,終端實時顯示核酸結果、行程等防疫信息,同步完成口罩檢測、場所信息登記。多種核驗 實時展示支持人臉、身份證、健康碼等多種識別方式,終端實
丨關于這個欄目二十五年,懵懂少年成長為不惑中年,度過人生較寶貴的青春歲月。在威爾,也有一些人,用他們的青春,見證企業發展。在他們的故事中,我們得以看見威爾數據創業拼搏的情景,體會一批人共同奮斗的心情,了解智能信息化從想法、代碼到你我身邊的過程。欄目*三期,我們想聊一聊關于威爾**觀的“努力奮斗”。-努力奮斗-努力:努力學習、勤于思考、奮力工作、追求上進、憧憬未來。奮斗:具有創業精神和自驅力,為實現
公司名: 山東威爾數據股份有限公司
聯系人: 李本晉
電 話:
手 機: 18953506935
微 信: 18953506935
地 址: 山東煙臺萊山區瑞達路8號
郵 編:
網 址: wedsyt.b2b168.com