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時間：2023-02-09

作者：北京市身心智醫學研究所

詞條
詞條說明
重大原創：個性化科學營養技術
1.世界私人營養問題：不知道自己體內缺乏什么食物營養，不知道應該吃什么。稀里糊涂吃，糊里糊涂病。? ??2.世界公共營養問題：食堂歷史上千年，時至今日依然是“我做什么，你就吃什么！”，不考慮食客身心智和營養偏食問題。我們重大創新：先檢查或調查食客身心智和營養偏食問題，再設計食譜。食堂和食客有的放矢的供應和飲食。不同動植物需要不同營養，現代化養殖沒有瞎喂的，人可以瞎吃？
為什么說運動是一門科學？何為科學運動？
? ?人是動物，應該運動。但必須具體問題具體分析，有些人則不能運動或者說不能劇烈運動。比如：剛做完了手術、嚴重心腦血管疾病、勞作一天、體質差、營養不良等。中國哲學思想“中庸之道”。外國哲學思想：“恰到好處”。對于一般人來說，運動太少或者過度都是有害的。有的人聽*說：“每天必須走一萬步”，結果三個月后因運動量過大膝蓋積水。2012年11月某市舉辦馬拉松比賽導致兩名年輕人因劇烈運
何為萬病之源？
? ??在世界所有學科中，沒有任何一個學科比醫療、健康領域較加混亂不堪。為什么？分不清疾病內外因和主次因，分不清科學和偽科學，邏輯思維混亂。? ?從各種媒體，我們看到各種各樣的萬病之源提法：濕毒是人體致病的根源。宿便毒素乃萬病之源。萬病先排毒，肝膽大腸干凈，血液就干凈了，血液干凈了，細胞就健康了。細胞健康了，身體自然就健康。萬病由酸起，治病先排毒。
重要原創：全球教育目的及存在最大問題是什么？
? ? 對教育目的，不同智力有不同解釋，經過深思熟慮后我們認為：教育目的應該是培育具有創新能力，對人類進步有推動作用的人才。教育**不僅是灌輸過去的知識，應該是批判的繼承，肯定加懷疑，鼓勵學生真假、利弊雙重思考。因為，過去的知識中存在大量舊思想、舊觀念、舊知識，甚至是大量謬誤。大家都知道，人類進步和發展不僅要繼承過去的知識，還要注意創新，發明新思想、新技術、新產品、新知識，否則