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時間：2023-02-05

作者：河南思圖*教育發展中心

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詞條說明
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叛逆期是孩子正處于心理的“過渡期”，孩子叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。當孩子處于這段時期時，作為父母們的我們往往采取的是全面“鎮壓”的對策，或另一個較端是放任自流。那么作為父母的我們，應該如何引導孩子走過叛逆期呢？怎樣管教叛逆期孩子1、父母需要調解自己的情緒，具有多元而包容的態度。當孩子們出現強烈的情緒反應時，千萬不要去說教或批評其想法和行為，當孩子的
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厭是孩子在教育咨詢當中比較常見的情緒之一，也是青春期孩子叛逆的常見行為表現之一。它不同于早戀和網癮，家長可以采取某種手段從中干擾，這屬于孩子自身的情緒，很多家長表示無從下手，盡管報了很多的興趣班和補習班，但是還是于事無補。所以今天鄭州思圖勵志教育教育咨詢的老師就給大家分析一下正確解決孩子厭情緒的方法。1.認知重建法由于青春期孩子年齡較小，人生經歷缺乏，心智還不夠成熟，因此很容易受到網絡世界的影響而導致
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孩子越來越不愛習，產生強烈的厭心理，會直接影響生的習和成績，甚至危及他們的身心健康。(1)生沒有建立正確的習動機。有些生不知道什么是習，但他們認為自己是在為父母習。當我們看到社會上有些人不讀書就賺了很多錢的時候，他們甚至會很迷茫，覺得讀書不讀書都無所謂，所以自然對習不感興趣，甚至對習感到厭倦。(2)與人際關系差有關。由于性格原因，有些生人際關系不好，經常和同吵架甚至打架。
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孩子從出生到幼兒園到小。幾乎所有的成長過程都是父母安排的。并在父母的監督下。包括上什么教育咨詢，報什么班，交什么朋友，吃什么飯，家長安排的太多了。然而，當一個孩子到了初中或高中。漸漸地，他有了自己的**觀和人生觀，在人格上開始獨立。他發現父母給他安排的一切都不是他需要的，父母的話也不全對，于是出現了叛逆行為。首先，雙方認知不同他接受的**觀與父母傳給他的**觀不一致。他以為長大了就想擺脫父母，想著為