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  科學教育從了解孩子的本質出發，從尊重孩子的純真出發，這是有效教育的起點。童年是無拘無束的，孩子的自然成長是自發的和隨機的，他們的行為往往是不可避免的，具有一定程度的破壞性。一個破碎的腦袋一會兒，一個濕包一會兒，一個矛盾的哭泣，沒有片刻的擔心。即使我們父母對孩子有較高的要求，即使教育咨詢有較規范的規范，即使孩子每次答應下一次考試決不粗心，決不打破常規。但同樣的事情肯定會再次發生，伴隨著“麻煩”貫穿整個

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  很多家長反應，現在孩子早熟，普遍有早戀現象。 很多13、14歲的孩子就有男女朋友了，手機信息發個不停，老公老婆喊起來毫不臉紅。 并且在外勾肩搭痛，嚴重的甚至偷嘗禁果! 所以這讓很多父母都為此很擔心：孩子出現早戀問題怎么辦呢? 該如何面對孩子的早戀問題呢?思圖給家有13-14歲青春期孩子的父母支招： 一、應理性地看待孩子的早戀問題。 理解孩子在青春期的情竇初開，不要在發現孩子早戀的時候對其破口大罵

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  孩子之所以產生叛逆心理，**是因為青少年的心理隨著這個年齡段自身的變化而變化，*二性征的出現給他們的心態造成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產生了浮躁心態和對抗情緒;*二，青少年心理狀態呈現青春期心理的特殊性，他們覺得這個時候的他們已經像個成年人，因此在面對問題時他們常常呈現一種幼稚的獨立性，并未成熟的他們會處在反抗期內。 再加上自我意識和好奇心的增強，加之社會、媒體的沖擊，促使青