同濟(jì)大學(xué)合作案例

時(shí)間：2022-03-10作者：鄭州今科教學(xué)儀器有限公司瀏覽：190

鄭州今科教學(xué)儀器有限公司專注于小型反滲透設(shè)備,污泥比阻測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置,小型氣浮實(shí)驗(yàn)裝置,離子交換實(shí)驗(yàn)裝置,絮凝沉降實(shí)驗(yàn)裝置,電滲析實(shí)驗(yàn)裝置,活性炭吸附實(shí)驗(yàn)裝置,臭氧脫色實(shí)驗(yàn)裝置,曝氣充氧實(shí)驗(yàn)裝置等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 華中科技大學(xué)合作案例

  華中科技大學(xué)采購(gòu)我司的UASB厭氧+AO污水處理模擬裝置等一批實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)備，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了眾多的方便！華中科技大學(xué)-學(xué)校前身是1952年創(chuàng)辦的華中工學(xué)院、1907年建立的上海德文醫(yī)學(xué)堂和1898年建立的湖北工藝學(xué)堂。歷經(jīng)傳承與發(fā)展，2000年由原華中理工大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院合并成立華中科技大學(xué)。

• 污水處理設(shè)備MBR有哪些工藝特點(diǎn)？

  今天為大家?guī)?lái)的是關(guān)于污水處理設(shè)備MBR工藝特點(diǎn)的知識(shí)，希望對(duì)大家是有幫助的。 （1）能高效地進(jìn)行固液分離，將廢水中的懸浮物質(zhì)、膠體物質(zhì)、生物單元流失的微生物菌群與已凈化的水分開(kāi)。分離工藝簡(jiǎn)單，占地面積小，出水水質(zhì)好，一般不須經(jīng)三級(jí)處理即可回用。 （2）可使生物處理單元內(nèi)生物量維持在高濃度，使容積負(fù)荷大大提高，同時(shí)膜分離的高效性，使處理單元水力停留時(shí)間大大的縮短，生物反應(yīng)器的占地面積相應(yīng)減少。 （

• 鄭州大學(xué)合作案例

  鄭州大學(xué)采購(gòu)我司的大蒜廢水工藝裝置等一批實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)備，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了眾多的方便！鄭州大學(xué)-鄭州大學(xué)醫(yī)科教育源于1928年的河南中山大學(xué)，1952年河南醫(yī)學(xué)院獨(dú)立建院為河南醫(yī)學(xué)院，1984年較名為河南醫(yī)科大學(xué)。原鄭州大學(xué)創(chuàng)建于1956年，1991年黃河大學(xué)并入，1996年被列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。鄭州工業(yè)大學(xué)成立于1963年，原名鄭州工學(xué)院，1996年4月較名為鄭州工業(yè)大學(xué)。200

• 南開(kāi)大學(xué)合作案例

  南開(kāi)大學(xué)采購(gòu)我司的一批實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)備，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了眾多的方便！南開(kāi)大學(xué)由嚴(yán)修、張伯苓秉承教育救國(guó)理念創(chuàng)辦，成立于1919年。1937年校園遭侵華日軍炸毀而南遷，私立南開(kāi)大學(xué)與北京大學(xué)、清華大學(xué)在長(zhǎng)沙合并組*立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷往昆明，較名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)；1946年回津復(fù)校并改為國(guó)立；新中國(guó)成立后，經(jīng)歷高等學(xué)校院系調(diào)整，成為文理并重的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)；**以來(lái)，天津?qū)ν赓Q(mào)易學(xué)院、