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河南洛陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢(xún)? 洛陽(yáng)銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 小斌今年讀小學(xué)六年級(jí),自我感覺(jué)“壓力很大”。 “每天,我從早晨七點(diǎn)半到校就開(kāi)始學(xué)習(xí),放學(xué)回到家又開(kāi)始學(xué)習(xí),一直得到晚上八九點(diǎn),一周五天天天這樣,還動(dòng)不動(dòng)就考試。 家長(zhǎng)逼、老師逼,同學(xué)們還比著,壓力大呀!”小斌談到學(xué)習(xí)似乎有一肚子的苦水兒。 “上網(wǎng)可就不一樣了,比看電視、看漫畫(huà)書(shū)都有意思。尤其是‘偷菜’和‘植物僵尸大作戰(zhàn)’,既可以自己玩
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同事小林較近弄得身心俱疲,她跟我提到,在工作的巨大壓力下,還偏偏遇上自己的寶貝兒子莫名其妙的變化,她白天工作晚上還要回家解決孩子的問(wèn)題。她的兒子從小都是父母和周?chē)笥蜒壑械暮煤⒆樱瑢W(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好,還很懂事。在教育咨詢(xún)認(rèn)真聽(tīng)老師講課,回家還會(huì)在做完作業(yè)之后幫父母做家務(wù),每次考試較是****名的好成績(jī)。小林因?yàn)閮鹤悠匠?yōu)異的表現(xiàn),沒(méi)怎么上心管教她,我們同事都覺(jué)得孩子就是她的福氣,太懂事了。 本以為這
如今很多父母看到孩子接受能力強(qiáng)、成績(jī)也不錯(cuò),都會(huì)不由自主地進(jìn)行表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)。這本身無(wú)可厚非,可是叛逆期的孩子多半都經(jīng)不起這種過(guò)度的贊譽(yù),否則很*變得驕傲自滿(mǎn),不可一世。自信是一件好事,可過(guò)于自信就變成了自傲。試想目空一切的孩子,怎么能意識(shí)到自身的不足,怎么能接受別人善意的勸告呢? 小惠是個(gè)聰明可愛(ài)、十分優(yōu)秀的女孩,不僅成績(jī)優(yōu)異,還能歌善舞,發(fā)展全面。在教育咨詢(xún),老師們很喜歡她,班主任較視其為骨干;在家里
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青春期孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么管教 以身教代替說(shuō)教。 父母習(xí)慣于對(duì)孩子的說(shuō)教,并且?guī)в薪逃?xùn)的口氣,這讓孩子們非常反感。比說(shuō)教較有效的是身教,如父母每天玩電腦游戲沒(méi)有節(jié)制,卻訓(xùn)斥孩子不能玩電腦游戲,孩子們當(dāng)然不服氣。所以,多說(shuō)不如少說(shuō)多做,尤為重要的是以身作則。 以肯定代替否定。 一些父母總是無(wú)意中使用否定句否定孩子,這樣的負(fù)面標(biāo)簽會(huì)使他們的孩子感到非常厭惡。孩子不可能不犯錯(cuò)誤的,也不可能沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn),但
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