職校教務(wù)管理系統(tǒng)包含哪些功能及模塊？

時(shí)間：2017-06-13作者：北京奧龍飛騰科技有限公司瀏覽：113

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 寧夏醫(yī)科大學(xué)采購(gòu)?qiáng)W龍研究生管理系統(tǒng)

  寧夏醫(yī)科大學(xué)位于美麗的塞上湖城銀川市, 是寧夏回族自治區(qū)一一所以西醫(yī)為主、中西醫(yī)并存的醫(yī)學(xué)高等學(xué)府。學(xué)校前身是1958年建立的寧夏醫(yī)學(xué)院。1962年改稱寧夏大學(xué)醫(yī)學(xué)系。1972年，上海鐵道醫(yī)學(xué)院搬遷至銀川，與寧夏大學(xué)醫(yī)學(xué)系合并，重建寧夏醫(yī)學(xué)院。2002年，寧夏衛(wèi)生學(xué)校、寧夏護(hù)士學(xué)校并入寧夏醫(yī)學(xué)院。2008年8月，學(xué)校較名為寧夏醫(yī)科大學(xué)。2014年，寧夏師范學(xué)院醫(yī)學(xué)院并入寧夏醫(yī)科大學(xué)。 目前，學(xué)校

• 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院采購(gòu)?qiáng)W龍研究生信息管理系統(tǒng)

  山西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院采購(gòu)?qiáng)W龍研究生信息管理系統(tǒng) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)院其前身山西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生處，多年來(lái)，我校研究生教育始終堅(jiān)持以“加快發(fā)展、強(qiáng)化建設(shè)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、**特色、規(guī)范管理、提高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于研究生教育發(fā)展的有關(guān)方針政策，遵循“扶優(yōu)創(chuàng)新、交叉融合、**重點(diǎn)、整體推進(jìn)”原則，積極采取措施，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，初步形成了以農(nóng)科為特色，農(nóng)、理、工、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科建設(shè)

• 奧龍走班制教務(wù)平臺(tái)整體解決方案

  奧龍走班制教務(wù)平臺(tái)整體解決方案 以走班制教務(wù)管理平臺(tái)為**，打造新*改革模式下，具有奧龍?zhí)厣淖甙嘀飘a(chǎn)品生態(tài)鏈：包含了 方案的**產(chǎn)品：走班制教務(wù)管理平臺(tái) 系統(tǒng)的展示終端：智慧班牌管理平臺(tái) 數(shù)據(jù)的采集終端：網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 系統(tǒng)的提升產(chǎn)品：職業(yè)生涯規(guī)劃平臺(tái) 系統(tǒng)的移動(dòng)終端：微信及APP端 系統(tǒng)的智能硬件：學(xué)生智能儲(chǔ)物柜 中學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容 在新*改革的政策下，中學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)著重體現(xiàn)學(xué)校的教

• 奧龍學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)

  奧龍學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理和記錄學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)等方面。實(shí)現(xiàn)學(xué)生常規(guī)表現(xiàn)的記錄與匯總，教師對(duì)學(xué)生和學(xué)生相互之間網(wǎng)上評(píng)價(jià)管理，可自動(dòng)生成評(píng)價(jià)等級(jí)；每個(gè)學(xué)生有自己的帳號(hào)，可隨時(shí)上傳管理和查閱自己作品成果及成長(zhǎng)資料，了解自身發(fā)展?fàn)顩r；教師及家長(zhǎng)及時(shí)互動(dòng)，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，在線動(dòng)態(tài)分析，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。 應(yīng)用：教育局、學(xué)校、教師、學(xué)