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詞條說明
想要培養孩子情商的麻麻,千萬不能**孩子的2歲! 認真對待孩子的情緒 不可以對孩子說“這沒什么大不了的,這點小事有什么好哭的?”。在我們看來不足掛齒的小事兒,對孩子來說,卻是很重要的事兒。 每個階段有每個階段的痛苦,正如龍應臺在《親愛的安德烈》中所說:'我們自己心里的痛苦不會因為這個世界有較大或者較“值得”的痛苦而變得微不足道;它對別人也許微不足道,對我們自己,每一次痛苦都是絕i對的,真實的,很
早教* 兒童早教、**、隔代教育等問題,總是能夠引發大家的共鳴。 特別是早教這種接地氣的熱點話題**間斷過,現在的父母都是以80、90后為主,受教育程度普遍較高,接受新事物的能力較強.即使每個家庭只有一個孩子,每天只為孩子花一元錢,嬰幼兒經濟的市場每天也可以賺3.5億元,然而實際上家長的投入遠遠不止這些,早教市場充滿了商機。應盡量調動孩子的感覺器i官使其能充分感知和觀察外界事物,不斷豐富孩子
告訴孩子“我理解你”,并給他替代方案 “媽媽知道你是很喜歡這條小蟲子,想拿給朋友看。媽媽跟你一樣覺得這個小蟲子很可愛。誰知道今天小蟲子不會動了,媽媽能體會到你的失望。” 站在孩子的角度,反復說出他的感受,直到注意到孩子感到被理解后,再說解決方案。 “我知道你想給朋友看,但是它已經去世了,等下次我們再遇到這種小蟲子,再帶給朋友看,好不好?” 只有常常被理解的人,才會懂得去理解別人,去考慮別人的感受
思考力的發展始于幼兒期 **的兒童心理學家、認知發展理論開創者讓·皮亞杰認為,幼兒期屬于“前運算期”。 這個時期,大腦的發展較為活躍,高層次的思維功能開始發展,其中至關重要的,就是“思考力”。這一時期思考力的發展,對孩子以后的成長有著決定性的影響。研究證明,要想培養孩子優i秀的思考力,一定要從幼兒期開始。 早教免*費 早教,也叫早期教育,就是開發嬰幼兒潛能的教育,為孩子多元智能和健康人格等的培
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