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其分類不是統一的,應該保留一定的開放性。同時,由于現代教育教學理論的不斷發展,教學方法和手段的不斷創新,微課類型也不是一成不變的,需要關注孩子每一個微變化,從小處著手,創建一個真正屬于學生自己的課堂。 微課程的設計與編教材有何區別? 微課程:較有故事感 首先對比下,微課大師,紙質教材和微課程的區別, 紙質教材它是一個嚴謹的知識體系縮比,微課, 它客觀介紹學科知識, 它沒有故事感,那時候我們在出版
MOOC,慕課開放學習平臺,深圳市學堂科技有限公司(優質商家)
課教育平臺系統對教學管理、用戶管理和系統配置都有嚴格的權限控制,充分保證其安全性。快速的實施:在具備基礎的 IT 設施( PC 機、網絡、手機、IPAD)的情況下,MOOC平臺,學堂慕課平臺的實施方便而又快速。 管理我自己添加的視頻的頁面,在這里只能看到自己上傳的視頻。 n 按時間排序展現我的所有視頻。 我的視頻列表 n 支持多種排序方式。 n 支持按時間,關鍵詞搜索視頻。 n 上傳視頻,支持2
學堂系統一套綜合的微型資源附加教學服務的學習平臺,其基本結構包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務四大部分。非常適合各類高校搭建開放型在線學習平臺,用于MOOC理論的實踐與探究。能支持各種微課、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執行文件的網上點播學習服務,它涵括了教師空間、學生空間、在線學習、在線測評、數據統計監控功能,可順暢地運行于局域網、廣域網(互聯網、電信網、廣電網)等任何復雜的網絡環境。
學堂科技所研發的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢? 教師可以預先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務器,講稿文件的預先上傳和提前下載。 電子舉手:學員如果要發言,可以采用電子舉手的方式。 投票功能:教師可以現場編輯問卷,可以向在場的學員發起投票,并且查看投票結果,用于評估教學效果。 遠程桌面和應用程序共享功能:支持桌面共享和應用程序的遠程共享功能。 錄制功能:可以根據需要任意組合
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郵 編: 518000
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