點播系統,點播,深圳市學堂科技有限公司(查看)

時間：2016-03-10

作者：深圳市學堂科技有限公司

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技術的日益成熟使得用戶能夠輕而易舉地訪問內容，因此大家開始期望能夠通過有線與移動設備隨時隨地體驗**高質量的視頻與其他的豐富的媒體類型。此外，內容擁有者也在尋求較加有效的新途徑，資源管理，以便較廣泛地傳播其內容并且以盡可能多的方式從中獲利。內容可用性、技術能力以及無所不在的高速電信基礎設施所帶來的“**風暴”已經吹開了向大規模、高收益視頻點播快速轉變的大門。學堂視頻點播系統是國內良好的新一代流媒
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成果簡化、多樣傳播。因為內容具體、主題**，所以，研究內容*表達、研究成果*轉化；因為課程容量微小、用時簡短，所以，傳播形式多樣（網上視頻、手機傳播、微博討論）
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學堂科技有限公司遠程教育——教學視頻流媒體點播子系統，學堂視頻點播系統是國內良好的新一代流媒體網絡服務系統，能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執行文件的網上點播服務，可順暢地運行于局域網、廣域網（互聯網、電信網、廣電網）等任何復雜的網絡環境。眾所周知，學堂視頻點播系統完全采用面向應用的模塊化設計，提供了強大的編輯、檢索、查詢、統計、權限、監控、計費等應用及管理功能，對操作系統、數據
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微課助手按照課堂教學方法來分類，教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，微課助手系統，完成共同的教學任務。微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱，根據李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發的可操作性，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作